5月21日下午，《实验室研究与探索》期刊编辑吴炎老师应邀来访化工学院，以“高水平论文的选题和写作规范”为主题，聚焦实验教学与实验室建设，为化工学院教师开展了一场精彩的讲座。

吴炎老师首先介绍了《实验室研究与探索》期刊的发展历程与办刊特色。作为国内实验教学领域权威性学术期刊之一，《实验室研究与探索》于1982年创刊，历经四十余年发展，已形成涵盖实验技术、实验教学与创新、实验室建设与科学管理等多个特色栏目体系，先后被评为中文核心期刊、中国科技核心期刊、RCCSE中国学术核心期刊，每年共收录文章约600篇，在高等教育实验教学研究领域具有重要学术影响力。

针对化学化工学科特点，吴炎老师解析了不同类型论文的写作要领。他指出，技术与应用类论文，应聚焦“问题现状-解决思路-关键技术”的逻辑主线，避免与教学研究内容交叉；教学实践类论文需构建“理念创新-实施路径-效果验证”的体系，通过教学数据对比和具体案例分析等方式体现教学方法的先进性与实用性；实验室建设与管理类论文，应结合学科发展前沿，注重“建设背景-实施策略-示范价值”的层次递进，搭建清晰框架，体现建设成效。吴老师展示了该期刊近期发表的几篇优秀论文，同在场老师一起分析、总结。

接着，吴老师就文章选题、撰写、投稿时的常见问题给出了指导意见，强调选题需结合时下热点，注重理论深度与实践价值的统一，深入挖掘其中内涵与深意；标题需精准反映研究主题，慎用“基于”等泛化表述；摘要应简洁明了，涵盖研究核心内容；关键词选择应兼顾专业术语规范性与文献检索适用性；更重要的是，文章应构建严谨的逻辑框架，通过各模块的有机衔接，系统呈现研究的创新价值。

在互动交流环节，吴炎老师与在座教师就论文选题策略、教学成果可视化呈现、实验技术创新等议题展开深入探讨。化工实验教学中心组织了多位老师参会学习，大家纷纷表示，本次讲座内容丰富、有针对性、有启发性，对实验教改类论文的撰写有了全面认识，也为今后的实验室建设工作提供了新的思路。（供稿：吴秋敏）